小说中反复的(de)作用和表达(dá)效果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式是(shì)反复(fù)的(de)作用和表达效果(guǒ)分(fēn)别(bié)是：一、作用(yòng)：强调，增强语(yǔ)气(qì)或(huò)语势的。

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小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作用和表(biǎo)达效苹果x多重果，反复的(de)作用和表达效果答题格(gé)式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到(dào)反复(fù)咏叹，表达作者强烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗文的(de)格式(shì)整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达(dá)效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出(chū)景(jǐng)物的特征，使人如见(jiàn)其(qí)形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就(jiù)是根据表达(dá)需要，有意让(ràng)句子或词语重复出现的修(xiū)辞方(fāng)法，反复就是为了强调某种意(yì)思(sī)，突出某种情感，特意重(zhòng)复(fù)使(shǐ)用某些词语(yǔ)、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复(fù)的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情或(huò)某种行(xíng)为，连续两次以上使用同一词语，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉(chén)默(mò)中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君(jūn)》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先(xiān)生在(zài)这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政(zhèng)府的愤(fèn)怒(nù)和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词(cí)组或句(jù)子反复(fù)：

　　有时为了表达内(nèi)容或结构安(ān)排(pái)的(de)需(xū)要(yào)，要连续两次以上使用(yòng)同一个词组或句(jù)子(zi)。

　　例句：大山原来是(shì)这(zhè)样(yàng)的！月亮原来是这样的！核桃(táo)树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续三次(cì)反(fǎn)复使用“原来是这样的”，表明了香(xiāng)雪此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反(fǎn)复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝(zhù)福(fú)》中，不惜笔(bǐ)墨，连(lián)续(xù)两(liǎng)次重(zhòng)复以“我真傻，真的”开头的一(yī)大段。

　　简析：通(tōng)过反(fǎn)复的强调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧(sàng)夫(fū)失子后的痛苦心情，同时(shí)也反映鲁(lǔ)镇上(shàng)的人(rén)们(men)对她的(de)冷漠，有力地批判了摧残中(zhōng)国劳(láo)动妇女(nǚ)的封建礼教(jiào)。

反复的作用答题格式

　　反(fǎn)复:突(tū)出思想,强调情(qíng)感;承上(shàng)启(qǐ)下(xià)，层次清晰;多次强(qiáng)调，增强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简代繁(fán)，苹果x多重以实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式:强调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　其他修辞手法及答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化(huà)深奥为(wèi)浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答(dá)题格式(shì):生动(dòng)形象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离(lí),亲切自(zì)然:便(biàn)于(yú)对话,交流情(qíng)感。

　　答题(tí)格(gé)式:生动形象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中(zhōng)，增强气(qì)势(shì);叙事透辟(pì)，条分缕析;语气强(qiáng)劲(jìn),抒情强烈。

　　答(dá)题格式:强调(diào)了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强了(le)感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增(zēng)强感染(rǎn)力，增强联想;创(chuàng)造气氛(fēn)，揭示本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增(zēng)强语势，表达了(le)(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问自答(dá)，引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的(de)注意和思(sī)考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等(děng);

　　对比:使所(suǒ)表现的(de)事(shì)物特(tè)征或(huò)所阐述(shù)的道理观点(diǎn)更鲜明(míng)、更突出。

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