音(yīn)读训读的(de)解释是什么，音(yīn)读训读的解释是(shì)问什么是音(yīn)读(dú)？什么是训读(dú)？答简单来说，每个汉(hàn)字一般(bān)都会有两种读法，一(yī)种叫做“音(yīn)读”（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是(shì)什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音，按照(zhào)这个(gè)汉字从中国传入日本的(de)时(shí)候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据(jù)汉字传入的时代(dài)和来源地的不同，大致可(kě)以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发(fā)音和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固(gù)有的语(yǔ)言

　　来读这个(gè)汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物(wù)的固有词汇等(děng)。

　　有(yǒu)不(bù)少(shǎo)汉字(zì)具有(yǒu)两(liǎng)

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所(suǒ)用汉字的一种发音方式，是使用该等(děng)汉字之(zhī)日(rì)本固有同(tóng)义语汇的(de)读(dú)音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的(de)音。

　　音(yīn)读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照(zhào)日语(yǔ)对汉语的(de)译音读出来，叫音读同一(yī)个汉(hàn)字在日语中(zhōng)可能(néng)有不止一种(zhǒng)读法，是由于其在不同时(shí)期(qī)（南北(běi)朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会有(yǒu)两种读法(fǎ)主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训(xùn)読(dú)）是以日语固有的(de)发音来读出(chū)汉字，主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别与该(gāi)汉字本身的(de)好耐字音(yīn)（吴音(yīn)、汉音、唐音(yīn)等）有很大(dà)的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固(gù)有之说法主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标(biāo)记法存在，充分(fēn)利用这(zhè)些汉字的训(xùn)读。

　　使用类(lèi)似于和训（日(rì)本的(de)训读(dú)）的(de)韩训(xùn)。

　　对(duì)某(mǒu)些的汉字，这意味(wèi)着相关(guān)“汉语传入(rù)以(yǐ)前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除(chú)了在(zài)语(yǔ)言学(xué)与语源论(lùn)等(děng)进(jìn)行讨(tǎo)论以外，日常言语已经不再使用(yòng)。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读(dú)作(zuò)“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情(qíng)况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来(lái)的意思，这(zhè)类的韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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