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当窗理云鬓对镜贴花黄是什么意思,对镜贴花黄是什么意思 朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁

  朱子家训是谁写的?是《朱子(zi)家训》作者有二(èr),一为朱柏庐所作(zuò),二为南(nán)宋(sòng)著(zhù)名理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做的。关于(yú)朱子家训是谁写的(de)以及朱(zhū)子家训是谁写的(de) 什么朝代(dài),朱子家训是谁写的作者是谁,朱子家(jiā)训是谁写的(de)?,朱子家训(xùn)是谁写的书,朱子家训是谁写的(de)字(zì)等问题,小编将为你整理(lǐ)以下的知识答(dá)案:

朱(zhū)子家(jiā)训的作者(zhě)是谁(shuí)

  朱子家训的作者是朱熹所做(zuò)的。

  《朱(zhū)子家训(xùn)》作者有二,一为朱柏庐(lú)所作,二(èr)为南宋著名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做。

  朱(zhū)柏(bǎi)庐所作《朱(zhū)子家(jiā)训》原名为(wèi)《治家(jiā)格言》,朱熹所(suǒ)作(zuò)《朱子(zi)家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训》,而“紫阳”是朱熹的别号。

  “朱文公的(de)《朱子家(jiā)训》和(hé)朱柏庐的《治家格言》是(shì)在不(bù)同时代由不同的朱家(jiā)先贤所撰写出来(lái)的不同(tóng)传世巨作。很(hěn)可惜(xī)世人(rén)多把他(tā)们的文章(zhāng)搞混了(le),通常人们多以《朱子(zi)家训》来称呼朱柏庐(lú)的《治家格言》,反(fǎn)而朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱子家训》一(yī)般人(rén)多(duō)不了解。”——朱祥南(nán)(朱(zhū)子25世孙,世界朱氏(shì)联合会会长(zhǎng))

  朱柏(bǎi)庐(当窗理云鬓对镜贴花黄是什么意思,对镜贴花黄是什么意思1627-1698),原(yuán)名朱用纯,字致一(yī),自号柏庐,江苏昆山人(今昆山市),明末清(qīng)初(chū)江苏昆山县(xiàn)人。著名理学家、教育(yù)家。其父朱集璜是明末(mò)的学者(zhě),清顺治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御(yù)清军,城破,投河自尽(jǐn)。

  朱柏(bǎi)庐自幼致力读书曾考取(qǔ)秀才,志于仕(shì)途。清入关明亡遂不再求取功名(míng),居乡教授学(xué)生并(bìng)潜心程朱理学主张(zhāng)知行并进,一时(shí)颇负(fù)盛(shèng)名。康熙曾多次征召,然均为先生所拒绝。曾用(yòng)精(jīng)楷手写数十本(běn)教材用(yòng)于教学。潜(qián)心研究程朱理学,主张知行(xíng)并进(jìn),躬(gōng)行实践。

  康熙间坚辞博学鸿词之荐,后又坚拒地(dì)方官(guān)举荐(jiàn)的(de)乡饮(yǐn)大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中三高士(shì)”。康熙三(sān)十七年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾,临(lín)终前(qián)嘱弟子:"学问在性命(mìng),事(shì)业(yè)在(zài)忠孝"。著有(yǒu)《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝(quàn)言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子(zi)家训是谁写的

  是《朱子家(jiā)训》作者有二,一(yī)为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作,二为南(nán)宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹所做的。

  朱柏(bǎi)庐(1627-1698),原名朱用纯(chún),字致(zhì)一,自号柏庐,江苏昆山人(rén)(今昆山(shān)市),明末清初江苏(sū)昆山县人。

  著名理学家(jiā)、教(jiào)育(yù)家(jiā)。

  其父朱集(jí)璜是明末的(de)学者,清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军,城破,投河自尽。

朱柏庐

  朱柏庐 (1627~1698年(nián) )。

  著名(míng)理学家、教育家,名用纯,字(zì)致一(yī)。

  昆山玉山人。

  明(míng)诸生。

  清顺(shùn)治(zhì)二年(1645年(nián))其(qí)父朱集璜在守昆(kūn)城抵御(yù)清军时(shí)遇(yù)难。

  朱昼夜恸哭,痛不欲生。

  时其(qí)弟用白、用锦尚幼,从商遗腹未生。

  他上侍奉老(lǎo)母,下(xià)抚育弟妹,播(bō)迁流离,备极艰辛(xīn)。

  待局(jú)势稍定,才返故(gù)里。

  目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义,故自号柏庐。

  居乡教授学(xué)生(shēng),潜(qián)心治(zhì)学(xué),以程、朱理学为本,提倡(chàng)知行并进,躬行实践。

  他深感当(dāng)时(shí)的教育方法,使学(xué)生难(nán)以学到(dào)真实的学问,故写了(le)《辍讲语(yǔ)》,反(fǎn)躬自责,语颇痛切(qiè)。

  曾用精(jīng)楷手写数十本教(jiào)材用于教学(xué)。

  生(shēng)平精(jīng)神宁谧,严以律己,对(duì)当时愿和他(tā)交(jiāo)往的(de)官吏、豪绅,以礼(lǐ)自持。

  清康熙十八年(1679年)他坚(jiān)辞不应博学鸿儒科(kē),后又坚拒(jù)地方官(guān)举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

  康熙三十七年染疾,临终前嘱弟(dì)子:"学(xué)问在性命(mìng),事业在(zài)忠(zhōng)孝"。

  著有《删(shān)补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋(wú)欺录(lù)》等。

  其《朱柏(bǎi)庐治家格言》,世称(chēng)《朱子家训(xùn)》,流传很广。

  自问世以(yǐ)来流传甚广,被历代士大(dà)夫尊为治家之经,清至民(mín)国(guó)年间一度成(chéng)为童蒙必(bì)读课本(běn)之一。

  《朱子家训(xùn)》精辟地(dì)阐明了修身治家之道是 一篇家教名著,通篇(piān)意(yì)在劝人(rén)要勤(qín)俭持家安分守己。

  其中"一(yī)粥一饭,当(dāng)思来(lái)处不(bù)易,半丝半缕,恒念物力(lì)维艰"等(děng)句(jù),尤股炙人口。

朱熹(xī)

  朱熹(1130年9月15日~1200年4月(yuè)23日),行五十(shí)二,小名沋郎,小字季延,字元晦(huì)当窗理云鬓对镜贴花黄是什么意思,对镜贴花黄是什么意思,一字仲晦(huì),号(hào)晦庵(ān),晚称晦(huì)翁,又称(chēng)紫阳先生、考亭先生、沧州病(bìng)叟(sǒu)、云谷老人、逆翁。

  谥文,又称朱(zhū)文公(gōng)。

  汉族,祖籍南宋江南东路徽(huī)州(zhōu)府婺源县(今江西省婺(wù)源(yuán)),出生于南剑州(zhōu)尤溪(今属福建三明(míng)市)。

  南(nán)宋(sòng)著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽学派的代表(biǎo)人物,世称(chēng)朱子,是孔子、孟子以(yǐ)来最杰(jié)出的弘(hóng)扬儒学(xué)的大(dà)师。

教育思(sī)想

  朱熹(xī)的(de)长(zhǎng)期从事讲学(xué)活动,精心(xīn)编撰了《四书集注》等多(duō)种教(jiào)材,培养了众(zhòng)多人才。

  他(tā)的(de)教育思想博大(dà)精深(shēn),其(qí)中最值得关(guān)注(zhù)的(de),一是(shì)论述(shù)小学和(hé)大学教(jiào)育(yù),二(èr)是(shì)关于朱(zhū)子(zi)读(dú)书法(fǎ)。

论述教育

  朱熹在总结前人教育经验和自己教育实(shí)践的(de)基础上,基于对人的生理和心理特(tè)征的初步认识,把一个人的(de)教育分成小学和大学(xué)两(liǎng)个既有区别(bié)又有(yǒu)联系的阶段,并提出了两者(zhě)不同的(de)教育(yù)任务、内容和(hé)方法。

  朱熹认为(wèi)8~15岁为(wèi)小学(xué)教育阶(jiē)段,其任务(wù)是培(péi)养(yǎng)圣贤坯璞。

  鉴于小学儿童智(zhì)识未开,思维能力(lì)薄弱(ruò),因此他提出小学教育的内容是(shì)学其事,主张(zhāng)儿童在日常生活中,通过具体行事,懂得基本的伦理道德规范,养成一定的行为习惯,学(xué)习初步的文化知识技能。

  在教(jiào)育方法上(shàng),朱熹强(qiáng)调先(xiān)入为主,及(jí)早施教;要力求形象、生动,能激(jī)发兴趣;以《须知》、《学规》的形式培(péi)养儿童道(dào)德行为习惯。

  朱熹(xī)认为15岁以后大学教育,其(qí)任务是在坯(pī)璞(pú)的基础上再加光饰(shì),把他们培(péi)养成为国家所需要的人(rén)才。

  朱熹认为,与重(zhòng)在(zài)教事(shì)的小(xiǎo)学教育(yù)不同(tóng),大(dà)学教育(yù)内(nèi)容(róng)的重点(diǎn)是(shì)教理,即重在探究事(shì)物之所以然。

  对于大学教(jiào)育方法,朱熹(xī)一是重视自学,二是(shì)提倡不同学(xué)术观(guān)点之间(jiān)的相互交流。

  朱熹关于小学和大(dà)学教育的见(jiàn)解,为中国古代教育思想增(zēng)添了新鲜的内容。

朱子治家格言(yán)是谁写的

  《朱子治家格言》是(shì)清初朱柏庐所著。

  朱柏庐(lú)(1617~1688),著(zhù)名理(lǐ)学家、教(jiào)育家。

  名用纯(chún),字致(zhì)一(yī)。

  昆(kūn)山(今属江苏)人。

  与归(guī)有光(guāng)、顾炎武为(wèi)昆山三贤(xián)。

  明诸生。

  清顺治(zhì)二年(1645年)其父在守昆(kūn)山(shān)城抵御清军(jūn)时(shí)遇难。

  朱柏庐(lú)侍奉老母,抚育弟妹,播迁流离,备极艰辛。

  局势稍定,返(fǎn)回故里。

  因(yīn)敬仰晋人王裒攀柏庐墓(含(hán)有不忘杀父之仇的意思)之义,故(gù)自号(hào)柏庐。

  居(jū)乡教授学生,潜心(xīn)治学,以程、朱理学为本,提倡知行并进,躬(gōng)行实践。

  平(píng)生精神宁(níng)谧(mì),严以律己,对当(dāng)时愿和他交往(wǎng)的(de)官(guān)吏、豪绅,以礼自持。

  他与顾炎武(wǔ)坚辞不应康熙朝的博学鸿儒科,后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大(dà)宾。

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  除《朱子家训》外(wài),尚(shàng)著有《删(shān)补易(yì)经蒙(méng)引》、《四(sì)书讲义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺录》等。

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