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　　接下来(lái)分(fēn)享(xiǎng)朝花夕拾(shí)藤野先(xiān)生好词好句(jù)摘(zhāi)抄和赏析。

　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山一(yī)碧、不动(dòng)声色

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸(cùn)草不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析(xī)：与(yǔ)句末(mò)语气的罢合用(yòng)，以诙谐的口气猜测(cè)在仙台受优待(dài)的原因，带有弱国(guó)国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对(duì)清国(guó)留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是(shì)希(xī)望中国有新(xīn)的医学(xué);大而言之，是为学术(shù)，就是(shì)希望新(xīn)的医学传(chuán)到中(zhōng)国(guó)去。

　　他的(de)性格(gé)，在我的眼里和心(xīn)里是(shì)伟大的(de)。

　　赏析(xī)：深切(qiè)地表(biǎo)达了对藤野先生(shēng)的怀念(niàn)和(hé)感(gǎn)激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿(dùn)挫的(de)话来。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出现，不过(guò)是(shì)作者想象中的(de)情景(jǐng)，而鼓舞的力(lì)量(liàng)是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也无(wú)聊，说(shuō)起(qǐ)来也无非使(shǐ)他(tā)失(shī)望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对辛亥革命(mìng)后中国依然(rán)是半殖民(mín)地(dì)半封(fēng)建(jiàn)社(shè)会的现状的失望和不满，从而也觉得无(wú)法报答藤野先生对自己(jǐ)对中国人民(mín)的关心和期望，含(hán)蓄的笔调更加强了文章思想(xiǎng)的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生(shēng)好词好句(jù)摘抄(chāo)，内(nèi)容(róng)旦银猛如下(xià)：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵(guì)：事(shì)物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前表示否(fǒu)定(dìng)，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的意(yì)思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱(tuō)漏：漏(lòu)掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低(dī)起伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处(chù)来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐(fù)。

　　好句(jù)：

　　1、我(wǒ)先是住在监(jiān)狱旁边一个客(kè)店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后来(lái)用被盖了(le)全(quán)身(shēn)，用衣(yī)服包了头脸，只(zhǐ)留两个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼吸(xī)不息的地(dì)方，蚊子竟无从插嘴，居(j体校怎么考,上体校需要什么条件呢，体校需要什么条件可以考？ū)然(rán)睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天(tiān)，本级(jí)的(de)学(xué)生会干事到我寓里来了，要借(jiè)我(wǒ)的讲义看(kàn)。

　　我检出来(lái)交(jiāo)给他们，却(què)只翻检了一(yī)通，并没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到一(yī)封很厚的信，拆开看时，第(dì)一句是:“ 你改(gǎi)悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片(piàn)都(dōu)有的，但(dàn)在我(wǒ)，这一声却(què)特(tè)别(bié)听得刺耳。

　　此后回到中国(guó)来，我看见那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们，他们也(yě)何尝不酒醉似(shì)的喝彩，一呜呼，无法可想！但在(zài)那时(shí)那(nà)体校怎么考,上体校需要什么条件呢，体校需要什么条件可以考？地，我的(de)意见却变化(huà)了。

　　5、我(wǒ)虽然觉(jué)得客店兼(jiān)办囚人的饭(fàn)食和我不(bù)相(xiāng)干(gàn)，然(rán)而(ér)好意难却(què)，也只得别寻相宜的住(zhù)处(chù)了。

　　《藤野先生》创(chuàng)作(zuò)背(bèi)景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国(guó)救民真理的理想，去(qù)日本(běn)留学，在东京的(de)弘文(wén)学院补习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台(tái)，进仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医(yī)学校（现名(míng)古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升(shēng)格为仙(xiān)台医(yī)学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位日本学(xué)者，并模桥且同他建立了深(shēn)厚(hòu)的师生(shēng)友(yǒu)谊。

　　在(zài)日本(běn)军国主义影响下，当时的日本人对(duì)中(zhōng)国人(rén)民抱有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤(téng)野先生(shēng)并不如此，他对(duì)来自弱(ruò)国的鲁迅毫(háo)不歧视(shì)，倍(bèi)加(jiā)爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大(dà)的(de)影(yǐng)响。

　　这篇散文(wén)写(xiě)于(yú)1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及(jí)其御用文(wén)人的迫害(hài)，从北(běi)京南下，来到厦门大学任(rèn)教，作者作此(cǐ)文予以怀念藤野先生(shēng)，此文最初发表于(yú)同年十二月出版(bǎn)的《莽原(yuán)》半月刊第23期，后收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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