音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释是问什(shén)么是音读？什(shén)么是训读？答简单来说(shuō)，每个(gè)汉字(zì)一(yī)般都会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫(ji不朽的意思ào)做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读(dú)的解释(shì)是(shì)什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字(zì)的(de)读音，按照这个汉字从中(zhōng)国(guó)传入日(rì)本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入的时(shí)代和(hé)来源地的不同，大(dà)致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和现代(dài)汉语中同一汉(hàn)字

　　的发(fā)音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的(de)语言

　　来读这个汉字(zì)时的(de)读法。

　　“训(xùn)读”的词(cí)汇多是表达(dá)日本固有事(shì)物的(de)固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一种发音方式，是使用该(gāi)等汉字之(zhī)日本固有同义语(yǔ)汇的读音(yīn)。

　　所(suǒ)以训读只借用(yòng)汉字的形(xíng)和(hé)义，不(bù)采(cǎi)用(yòng)汉语的(de)音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中(zhōng)按(àn)照日语对汉语的(de)译音读出(chū)来，叫音读同一个汉字在日语中可能有不止一(yī)种(zhǒng)读法(fǎ)，是(shì)由于其(qí)在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以上的(de)“音(yīn)读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩(hán)语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发音来读出汉字(zì)，与该(gāi)汉字本身的好(hǎo)耐(nài)字音（吴(wú)音、汉音(yīn)、唐音等）有(yǒu)很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现(xiàn)代(dài)“韩语(yǔ)不存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏(lì)读、口诀等类似日(rì)本万叶假名(míng)的标记法存在，充分利用(yòng)这(zhè)些汉字的(de)训读。

　　使用类(lèi)似(shì)于和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某(mǒu)些(xiē)的(de)汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在语(yǔ)言学(xué)与语源论(lùn)等进行讨论以外，日常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为(wèi)例(lì)外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下意(yì)思为(wèi)“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下(xià)意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这(zhè)类的韩语(yǔ)类(lèi)似于日文的“国训”。

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