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句式杂糅什么意思怎么判断出(chū)来,句(jù)式杂糅是啥意(yì)思
句(jù)型混杂的意思是:把(bǎ)两(liǎng)个句子放在(zài)一(yī)个句子应(yīng)该结束的地(dì)方。前后(hòu)交叉错乱,句式(shì)结(jié)构(gòu)混(hùn)乱(luàn),形(xíng)成组合句(jù)。
下面是小(xiǎo)编(biān)的细节,让我(wǒ)们(men)来(lái)看(kàn)看吧!
句子(zi)杂合简介沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读,沅有芷兮澧有兰 什么意思> 将两种不同的句法结构混合在一个表(biǎo)达式(shì)中,会造成句子(zi)结构的混(hùn)乱和(hé)语义上的纠结,这(zhè)就是所谓的杂合。
句型的混杂也被称(chēng)为结构混乱(luàn)。
换言之,几个结构或意义被组合在一个句子中,使句子结构混乱,意(yì)思(sī)不清。
(在表(biǎo)达时,你(nǐ)要同时使(shǐ)用这(zhè)个句型和那个句(jù)型。
因(yīn)此,可(kě)以说这两种(zhǒng)句(jù)型(xíng)是组合在一起的,而半转现(xiàn)象是句型的混(hùn)合。
)
论句子混(hùn)杂的(de)判断方法(fǎ)1不难看(kàn)出,这个明显错(cuò)误(wù)的案(àn)件迟迟得(dé)不到公正判决的根本原因,是党(dǎng)的作风(fēng)没(méi)有犯任何错误。
分析(xī):后一条款是“根本原因是(shì)党风不正”和“党(dǎng)风不(bù)作恶”的混合体。
2除了北京大学的教职员工(gōng)外(wài),清华大学等15年(nián)历史的大学的师生(shēng)和科技工作(zuò)者也参(cān)加(jiā)了培训班。
而清(qīng)华大学的师生和科(kē)技工作(zuò)者也参与了这项研究,修改了时间(jiān),删除了其中一项。
语言疾病的类型往(wǎng)往表现为句型组合(hé)
1有时作(zuò)者(zhě)想(xiǎng)用这(zhè)种结构,有时他想用(yòng)那种结(jié)构。
因此,这两种结构都被使用。
2虽然一个句子的结构是完整的,但它(tā)的最后一(yī)部分被用(yòng)作另一个句子的开头。
三。
中途,易(yì)哲说(shuō)了(le)一半时间,突然又开始(shǐ)了新的事业,开始了新(xīn)的一句(jù)话。
4反(fǎn)客(kè)观(guān)主义是指用句子(zi)前半句主(zhǔ)语以外的成分(fēn)作为后(hòu)半句的主语,从(cóng)而引起纠结。
判断句(jù)型是否(fǒu)混(hùn)杂,最(zuì)基(jī)本的(de)方法就(jiù)是梳理(lǐ)主体,看搭配(pèi)是否有问题
什么是句(jù)式(shì)杂糅(róu)呢?
把两种不同(tóng)的句法(fǎ)结构混杂在一个(gè)表达式中,结(jié)果造成语句结构混(hùn)乱(luàn)、语义纠(jiū)缠,这样的语病就叫杂糅。
句式杂糅又称为(wèi)结构混乱。
即把几种结构(gòu)或几个意思硬(yìng)凑在(zài)一(yī)个(gè)句子里,使句子结构混乱表意不明。
(表达(dá)时因既(jì)想用这种句(jù)式,又想用那种句式,结果造(zào)成(chéng)将两种句式放在一(yī)起(qǐ)说(shuō),半截转向的现象,就是句式杂糅。
)
句式杂糅的判断:
(1)举棋不定:作者(zhě)时而(ér)要用这(zhè)种结构,时(shí)而要用那种结构,结果两种结构都用了。
【例(lì)】一切(qiè)事物的发展都是(shì)有起有伏、波浪式前进的,这是由(yóu)于事物(wù)的内部矛盾以及(jí)自然和闭(bì)则社(shè)会的种种外因影响(xiǎng)所决定的。
(04年福建(jiàn)卷)
本句把“由于(yú)……的结(jié)果”和“……所决定的(de)”两个结构套用在一起形成句(jù)式杂糅。
(2)藕段丝连
一(yī)句(jù)话的结构(gòu)已经(jīng)完整,却(què)把咐态高衡(héng)尺他(tā)的(de)最(zuì)后(hòu)一(yī)部分用做另(lìng)一句的(de)开(kāi)头。
(3)中途易辙
一(yī)句话(huà)说了一(yī)半,忽然另起(qǐ)炉灶,重来一句。
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最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了