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　　初中(zhōng)生幽默诵(sòng)读

　　语文学(xué)习很(hěn)重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题(tí)。

　　比如你可(kě)以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成(chéng)声似(shì)的复述。

　　你还(hái)可以得意(yì)洋洋，自我炫耀似的(de)讲(jiǎng)给别人听(tīng) (当然那个人不一(yī)定在你面(miàn)前(qián));你亦可(kě)神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛(fú)告诉别人什(shén)么秘密似的背……你的幽默(mò)细胞有多(duō)少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的(de)一种方法，但却(què)是经常用(yòng)的，很管(guǎn)用的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前提是默读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整(zhěng)段(duàn)或整篇的意思，在此基础上则(zé)可(kě)大(dà)展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄(xióng)有用(yòng)武之(zhī)地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的(de)基础上(shàng)，就(jiù)是有感情地大(dà)声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好(hǎo)，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一(yī)个人模仿不同(tóng)角色进不是省油的灯是什么意思，没有一个省油的灯是什么意思(jìn)行对话(huà)，或者与父(fù)母、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读(dú)可以(yǐ)避(bì)免默(mò)读时容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出声来，可以震动大(dà)脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆速度(dù);第三，可以排(pái)除(chú)外界的一(yī)些(xiē)噪音(yīn)干扰有助于记(jì)忆准确(què)。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲(qū)线(xiàn)，只有不断重复背(bèi)，才能记(jì)得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说临睡前(qián)和早上背(bèi)书(shū)效果好，捂住耳多读(dú)书也可以记忆(yì)得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要(yào)背的东西(xī)编号(hào)啊(a)，一段一段来，这样会快一(yī)点(diǎn)的，要是全篇一起反而很慢，另(lìng)外可以利用奖励的办法啊，背(bèi)好(hǎo)一段就(jiù)奖(jiǎng)励(lì)自己休息一会，或(huò)者吃点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学习(xí)创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩之(zhī)后(hòu)，父母(mǔ)高兴、别人(rén)赞扬的(de)情(qíng)景，想象为自(zì)己而自(zì)豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好(hǎo)。

快不是省油的灯是什么意思，没有一个省油的灯是什么意思速背书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门(mén)如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学生的具(jù)体情况(kuàng)不(bù)同，有(yǒu)的学生早上的记忆(yì)力好，有(yǒu)的(de)学生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根据自(zì)己的(de)实际情况，来选择(zé)适合自己的背(bèi)诵(sòng)时间。

　　这个时间段可能也不是特别固(gù)定(dìng)，学生们可(kě)以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲(qū)线(xiàn)，只枯世有不断(duàn)重复(fù)背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行(xíng)背诵，同样也可以起到事半功倍的(de)作用。

　　比(bǐ)如(rú)在背诵语文(wén)课文(wén)的(de)时(shí)候，学生(shēng)可以(yǐ)先记住一些关键没和(hé)肢(zhī)的词(cí)句，再根据这(zhè)些(xiē)词句进(jìn)行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提(tí)高效(xiào)率(lǜ)，还可以(yǐ)帮助学生边理(lǐ)解边背(bèi)诵，牢(láo)牢掌握住其中(zhōng)的内容，而不是(shì)为(wèi)了背(bèi)而(ér)背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤其是(shì)文科(kē)一(yī)些段落比较冗长的内容，我们常常(cháng)需(xū)要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键(jiàn)信息，比如：时(shí)间信息、逻辑信息，还(hái)有(yǒu)易错(cuò)难记的知识(shí)点，边(biān)读的时候边(biān)画下(xià)来(lái)。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们通过理解(jiě)的方式，加速(sù)背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往(wǎng)不在于(yú)前面记的过程，而在于后面的(de)“回忆”——回忆(yì)往往是知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自(zì)己的话(huà)，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自(zì)己(jǐ)的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个(gè)过(guò)程(chéng)，既是检验你的背诵结果，也是(shì)检(jiǎn)验你是否真正的(de)理解(jiě)了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也(yě)是你考试的(de)时候，相关知识(shí)的你能够(gòu)写出来的答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述背过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这个时(shí)候(hòu)往往你就能(néng)感到(dào)得心应手。

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