说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题(tí)格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)是说明方法(fǎ)及作用：举例子(zi)：举出实际事例(lì)来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事(shì)物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例(lì)子的代表性，二要(yào)注意例(lì)子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意思更明确，读(dú)者更能(néng)理解，具体地说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例(lì)句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实(shí)具体有力地说明(mín济南初中排名前十名(济南中学排名)，济南初中排名前50g)了……，使文(wén)章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗(shī)词(cí)、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范(fàn)围很(hěn)广，可(kě)以(yǐ)是(shì)经典著作，名(míng)家名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可(kě)以增加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地(dì)说(shuō)明事物(wù)的……特征(zhēng)，既增强(qiáng)了(le)说服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别相同或(huò)不(bù济南初中排名前十名(济南中学排名)，济南初中排名前50)同(tóng)的事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说明事物特征的(de)说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可以是(shì)同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河(hé)发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出(chū)被说明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是(shì)，引用较多(duō)的数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使是估(gū)计的数字也要有(yǒu)可(kě)靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能(néng)准确客观地(dì)反映事实情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明(míng)文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事(shì)物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照类(lèi)别(bié)逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建(jiàn)造材料(liào)极其装饰(shì)的(de)华(huá)丽程度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显露了使用人不(bù)同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事物之间的相似(shì)之(zhī)处(chù)作比较，以突出(chū)事(shì)物(wù)的形(xíng)状特(tè)点，增强(qiáng)说明(míng)的形(xíng)象性和生动性的说明方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用(yòng)明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地(dì)说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可(kě)以进行(xíng)状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了(le)……的……特(tè)点，生动形象详细具(jù)体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有(yǒu)的(de)母子相(xiāng)抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注视行人(rén)，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言(yán)、科(kē)学的术(shù)语(yǔ)对某一概念的(de)本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们在阅读时对(duì)抽(chōu)象(xiàng)的(de)字词能够更(gèng)加明(míng)白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个(gè)特(tè)点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明白，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴(bào)涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增加桥洞的(de)过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分(fēn)复杂(zá)的事物说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺(quē)欠，对某些事(shì)物解说(shuō)更(gèng)直(zhí)接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一目了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直(zhí)接(jiē)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设(shè)的想法表示(shì)出(chū)将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设(shè)将(jiāng)来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答(dá)题(tí)格式(shì)

　　说明方法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特点,增强了(le)文章(zhāng)的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说(shuō)明更(gèng)有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强(qiáng)调(diào)了被说明对象的(de)××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言(yán)对说(shuō)明的对象（或科学事(shì)理(lǐ)）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做更(gèng)本质、更概括(kuò)地(dì)揭(jiē)示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用(yòng)的方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明在(zài)文章开头,还起到(dào)引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事(shì)物(wù)的特征（或事理）加(jiā)以具(jù)体的解(jiě)释说(shuō)明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引(yǐn)用具(jù)体的(de)数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言(yán)、格(gé)言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用(yòng)）。

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