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  音读(dú)训读的解释是什么,音读训读的解释(shì)是问什么是音读(dú)?什么是训读?答简单来说,每(měi)个(gè)汉字一般(bān)都会有两种读法(fǎ),一(yī)种叫做“音(yīn)读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)的。

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音(yīn)读训读(dú)的解释(shì)是什么,音读训读的解释

  问什么是音读?什么(me)是(shì)训(xùn)读?答简单来说,每个(gè)汉字一般都会有两种(zhǒng)读法,一种叫做“音读(dú)”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿汉字的读音,按照这(zhè)个汉(hàn)字从中国传入日本的时候的读音

  来发音。

  根据汉字传(chuán)入的时代和来源地的不同,大致可以分为(wèi)“唐(táng)音(yīn)”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是,这些汉字的发音(yīn)和现代(dài)汉语中同一汉字

  的发音已经(jīng)有所(suǒ)不同了。

  “音(yīn)读”的(de)词汇(huì)多(duō)是汉(hàn)语的固(gù)有词汇。

  “训读”是(shì)按照日本固有(yǒu)的语(yǔ)言

  来读这个汉(hàn)字时的读法(fǎ)。

  “训读”的(de)词汇多是(shì)表达日(rì)本固有事物的(de)固(gù)有词汇等。

  有不少汉字具有两

  种以上的“音(yīn)读(dú)”音(yīn)和“训(xùn)读”音(yīn)。

  例音读:青年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)带自动蝴蝶去上班感受,有用蝴蝶上班的吗、恋(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训(xùn)读(日(rì)语:训読み/くんよみ),是日文(wén)所用(yòng)汉(hàn)字的一种发(fā)音方式,是使用该等(děng)汉(hàn)字之日本(běn)固有同义语汇的读音。

  所以训读只借用汉字带自动蝴蝶去上班感受,有用蝴蝶上班的吗的(de)形和义,不采用汉语(yǔ)的(de)音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字在日(rì)语中按(àn)照(zhào)日语对汉语的译音(yīn)读出来(lái),叫(jiào)音读同一个(gè)汉字在日语中(zhōng)可能有不止一种读法,是(shì)由(yóu)于其在不同时期(南(nán)北朝、隋唐、宋等)吸(xī)收了当时汉字的发音。

  每(měi)个汉字一般(bān)都会(huì)有两(liǎng)种(zhǒng)读法,一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春(chūn)读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不(bù)少汉(hàn)字具有(yǒu)两种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

  日语和韩语中(zhōng)的训读(dú)

  1、日语

  在日(rì)语里,训(xùn)读(训読)是以(yǐ)日语固有(yǒu)的发(fā)音来读出汉字,与该汉字本(běn)身的好耐字音(吴(wú)音、汉音、唐(táng)音等)有(yǒu)很(hěn)大的不同(tóng)。

  例:“金”训(xùn)读为“かね”(kane),是和语固有之说法(fǎ),与字音“きん”(kin)并无(wú)关(guān)联。

  2、韩语

  一般(bān)认为现代“韩语不(bù)存(cún)在(zài)训读”。

  但近代以前曾有乡札、吏(lì)读(dú)、口诀等(děng)类似日本万(wàn)叶假名的标记(jì)法存在,充(chōng)分利用(yòng)这些汉字的训读。

  使(shǐ)用类似(shì)于和训(xùn)(日本的训读)的(de)韩训。

  对某些(xiē)的汉字,这(zhè)意味着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固(gù)有语(yǔ)”的韩训。

  现如今除了在(zài)语言(yán)学与(yǔ)语(yǔ)源(yuán)论(lùn)等进行讨论以外,日常言语已经不(bù)再使用。

  但(dàn)是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为例外存在(zài)的训读(dú)。

  “串”读(dú)作“”的(de)情况下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”,“串”“钊”并不使用本(běn)来的(de)意思,这(zhè)类的韩语类似(shì)于日(rì)文的“国训”。

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