音读训读的(de)解释(shì)是什(shén)么，音读训读的解释是问什么(me)是音读(dú)？什么是训读？答简单来说，每(měi)个汉(hàn)字一般都(dōu)会有两种读法(fǎ)，一(yī)种叫(jiào)做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按照这个汉字从中国(guó)传入日本的(de)时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的(de)时代和来源(yuán)地的不同，大(dà)致可以分(fēn)为(wèi)“唐(táng)音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是(shì)，这(zhè)些汉字的发音(yīn)和现代(dài)汉(hàn)语中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇(huì)多是表(biǎo)达(dá)日(rì)本固有(yǒu)事物的(de)固有(yǒu)词汇(huì)等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)

　　种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说训读和(hé)音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种发(fā)音方式，是(shì)使用该等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音(yīn)读(dú)（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字在日语(yǔ)中可(kě)能(néng)有不止一种读法，是由于其在不(bù)同(tóng)时期（南北朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等）吸收了当(dāng)时汉字的(de)发音。

　　每(měi)个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法，一(yī)种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和(hé)韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以(yǐ)日语固(gù)有的发音来读出汉字(zì)，与该汉字(zì)本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等(děng)）有(yǒu)很(hěn)大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般认为现代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾(céng)有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类(lèi)似日本万叶(yè)假名(míng)的标(biāo)记法存在，充分利用(yòng)这些(xiē)汉字的训读(dú)。

　　使(shǐ)用类似于和训(xùn)（日(rì)本的训读）的(de)韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意(yì)味着(zhe)相(xiāng)关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语(yǔ)言学(xué)与语源(yuán)论等进(jìn)行讨(tǎo)论以外(wài)，日常言(yán)语已经不再使用。

　　但(dàn)是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为(wèi)例外存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这类(lèi)的(de)韩语(yǔ)类(lèi)似于日文的“国训”。

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