大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学(xué)分的(de)规范是什么是学分制，教(jiào)育形式(shì)的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点(diǎn)和(hé)学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归(guī)纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学分是啥(shá)意(yì)思，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式(shì)的一(yī)种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导(dǎo)师制合(hé)称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北(běi)京大学在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试行学(xué)分(fēn)制，现在(zài)学分制变革(gé)已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学(xué)学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学(xué)生学习(xí)量的(de)一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节(jié)的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费(fèi)的(de)准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大学(xué)期间的学习常识的广度，学(xué)生(shēng)获得的学分(fēn)越多(duō)，阐明学(xué)生学(xué)到的(de)东西也(yě)就(jiù)越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了点评学生优异程度的(de)一(yī)个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中(zhōng)心，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学生学习质量的(de)归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师(shī)制(zhì)合称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁模(mó)制

　　　　既有俄罗斯语乌拉是什么意思 中国人可以说乌拉吗(yǒu)学年约(yuē)束的特(tè)征(zhēng)，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留(liú)了学(xué)年制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方(fāng)，在对(duì)课程的选修方面，给予学生在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一(yī)种把有(yǒu)必要获得的结业总学分作为结(jié)业规(guī)范的一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要(yào)求依(yī)照培养目标(biāo)和教育方(fāng)案(àn)中各门课程(chéng)及教育(yù)环节(jié)的(de)学时量，确(què)认每门课程(chéng)的学分，设(shè)置必修(xiū)课和选修课，规则各类课程的(de)份额，以(yǐ)及准予学(xué)生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制(zhì)是在学分制基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生每门(mén)课程的学(xué)习成果的质(zhì)量，以及学年(nián)和结业总成果质(zhì)量的教育管理(lǐ)准则,，其核(hé)算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分(fēn)制的基础上(shàng)发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生(shēng)对某些(xiē)要(yào)点课程的学习(xí)质量，以区(qū)别学生专业水(shuǐ)平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据(jù)课程(chéng)类别，求学(xué)成果差异等别离确认不同的权重系数(shù)，方案学分乘以权(quán)重(zhòng)系数，得(dé)出加权(quán)学分，以区别学生(shēng)学习成果(guǒ)好(hǎo)坏，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā)学(xué)分制是在要求学生修满(mǎn)教(jiào)育方案规则(zé)的最(zuì)低(dī)学(xué)格外，还应修满课(kè)外附加(jiā)学分才干结业的(de俄罗斯语乌拉是什么意思 中国人可以说乌拉吗)一种教育(yù)管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参(cān)与(yǔ)学科(kē)比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会(huì)工作、文(wén)体活(huó)动与公益(yì)活动(dòng)的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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