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  一年(nián)级(jí)语文(wén)一类字(zì)是(shì)课本中写在田(tián)字格里的(de),要(yào)求会写、会读、会(huì)注音(yīn)、会组(zǔ)词、会写笔顺;

  二(èr)类字是(shì)在(zài)一(yī)类字上面(miàn),标(biāo)了拼音的。

  这些字要求(qiú)会读(dú),会注音。

  语文是基础(chǔ)教(jiào)育课程体系中的(de)一(yī)门(mén)重点(diǎn)教(jiào)学科(kē)目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也(yě)是语言文化。

  语文能力是学习其(qí)他学(xué)科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。

一类字和二类字是(shì)什么意思?

  一类字和(hé)二类字(zì)的解释是:

  1、“一类字(zì)”是需要会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于(yú)口语和书(shū)面用语中等(děng)等。

  在(zài)简(jiǎn)瞎(xiā)课本(běn)中的(de)编排是:课文后边的虚宫(gōng)格中的(de)字,统计(jì)在语(yǔ)文书后的《写(xiě)字(zì)表》中。

  2、“二类(lèi)字”是需要会注音,再(zài)现时会(huì)读,其他知识不要求全体学(xué)生掌握,但可作为分层教学时A层学生的(de)学习内容。

  在课本中的(de)编排(pái)是:课文后边横线间(jiān)隔(gé)中有拼音的字,统计(jì)在(zài)语文书后的《认字表》。

  一类字和(hé)二(èr)类字的学习方法(fǎ):

  一(yī)、一类字的学习和巩固

  学生除了知道(dào)这(zhè)个字的结构,正确的笔顺,一共有多少笔(bǐ)画,还(hái)能写出注音……其实(shí)就是学习(xí)这些生(shēng)字的字(zì)音、字形和字义。

  老师和(hé)家长可以在(zài)孩子们掌(zhǎng)握之后,进行听(tīng)写或看拼(pīn)音写词(cí)语(yǔ)等考查,以便(biàn)掌(zhǎng)握孩子的生字(zì)学习情(qíng)况(kuàng)。

  对(duì)于写错的字(zì),学生(shēng)要认真(zhēn)的分(fēn)析字(zì)形(xíng),书写正确。

  二、二类字的学习(xí)和巩固

  在学(xué)习课文时(shí),读课文、读句子的过拦(lán)氏空(kōng)程(chéng)中(zhōng)认(rèn)识这(zhè)些生字,那就了(le)解了这些生(shēng)字在怎样(yàng)的语(yǔ)境中(zhōng)使用,而不是单独(dú)的(de)拿出一(yī)个(gè)字让(ràng)孩子去记(jì),这样效(xiào)果是非常低(dī)下的,而核游且(qiě)还(hái)是容(róng)易错,就是很多学(xué)生会(huì)写这(zhè)个字(zì)之后,在考试中又(yòu)不会了的(de)主要的(de)原因。

  建(jiàn)议把(bǎ)二类(lèi)字拿出来写在纸上(shàng),这个字上(shàng)面的注(zhù)音,则需(xū)要孩子们(men)独立(l上海为什么被称为魔都?传说......,上海为什么被称为魔都四大魔都分别为哪四个ì)完成(chéng)。

  如果这些生字的注音全部正确,孩子对(duì)这些字应该是(shì)认识,这只(zhǐ)是初(chū)步(bù)的(de)学习,在(zài)认识的基础上(shàng)要(yào)理解这些字(zì)也需要练习(xí)。

  除此之外,还要关注会认字(zì)中带颜色的(de)会(huì)认(rèn)字(zì),带颜色的(de)会认(rèn)字(zì)是多音字,我们不仅掌握这个生(shēng)字在本(běn)课的读音,还要掌握它的其他(tā)音。

  在语文(wén)书书(shū)后面有认字(zì)表,还有写字表,除了认字表、写(xiě)字表之外(wài),还有词(cí)语表(biǎo),我们可以好好利用起来。

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