全因(yīn)素(sù)速(sù)写是什么意思，全因素(sù)速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没怎(zěn)么听(tīng)过，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理解成写实的意思(sī)，但是速写(xiě)本(běn)身讲(jiǎng)究快速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能(néng)是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇(qí)，稻草人的作者简介和主要内容，稻草人的作者简介20字虽然画面上有黑白(bái)调子，却是(shì)从结构(gòu)入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美(měi)院强调全(quán)因(yīn)素也就(jiù)是相对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强调全因素素(sù)描就是强调画的时(shí)候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初(chū)学者和考生共同的毛病(bìng)，由(yóu)于他们(men)缺乏长期性的作(zuò)业训练(liàn)，在考试(shì)中不能在整体观念的指导(dǎo)下(xià)全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果(guǒ)的把握下一味(wèi)死抠局部(bù)，造成局(jú)部相互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出来，局(jú)部的构造已经很(hěn)突出了，而其(qí)他地(dì)方(fāng)做的不足，这(zhè)样的(de)一(yī)幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部组成(chéng)的，没有(yǒu)局部(bù)的(de)一幅画是不(bù)真实(shí)的；然而，一幅画(huà)只有局部(bù)，没有整(zhěng)体(tǐ)，就(jiù)算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两(liǎng)点，素描练习也就失(shī)去了它的(de)本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一(yī)幅(fú)素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的(de)关系就(jiù)显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较(jiào)色调的(de)深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出(chū)来的作(zuò)品，才(cái)是客观(guān)对象真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没(méi)有绝对相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎也不(bù)例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常常看到(dào)有的学(xué)生不(bù)管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上的(de)失误(wù)，还有(yǒu)考生自己认(rèn)识上的(de)误区。

　　有的(de)考生(shēng)错误地认(rèn)为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要画面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评(píng)分的老师也不(bù)知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描(miáo)作品(pǐn)优劣(liè)的标准之一，但它(tā)却(què)能(néng)检(jiǎn)验一(yī)个学(xué)生对(duì)事(shì)物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱(tuō)离对(duì)象(xiàng)去感受(shòu)，去编造(zào)所谓的画(huà)面效果和废弃对客观(guān)对(duì)象感(gǎn)知能力的(de)训练，那么他就有可能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描(miáo)写生中的(de)表(biǎo)现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一(yī)个(gè)画(huà)家重要(yào)条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无(wú)法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到(dào)的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时，最容易出现画(huà)面灰(huī)、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整(zhěng)统一的(de)对比和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要(yào)给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管怎样的比例关(guān)系(xì)，三大基本色调都(dōu)不应(yīng)缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的(de)作(zuò)用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画(huà)面的(de)层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的(de)大部(bù)分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提(tí)高(gāo)画面（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行(xíng)调(diào)整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有着(zhe)它的规(guī)律和(hé)秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观(guān)秩序，就(jiù)会出(ch稻草人的作者简介和主要内容，稻草人的作者简介20字ū)现(xiàn)零乱琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面(miàn)的(de)整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个(gè)局部都(dōu)画得很好(hǎo)很完(wán)整(zhěng)，但局部和局部之间没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定(dìng)光源的(de)照射下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了(le)物(wù)象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品(pǐn)也不能说是一(yī)幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而微的(de)呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可(kě)发(fā)现放在桌上的安全感，和背景间的协(xié)调性，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自(zì)然(rán)的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入画的(de)秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人(rén)的(de)绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

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