文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般(bān)是(shì)什么是在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全(quán)文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性(xìng)格的。

　　关于文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什么以及文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什么，文(wén)章结(jié)尾有什么(me)作用(yòng)？，文章(zhāng)结尾有啥作(zuò)用等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知识：

文章结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有什么呢，文(忠孝仁义礼智信24个字顺序，忠孝仁义礼智信24个字的含义wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读者的(de)注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的(de)意境和本书(shū)要表(biǎo)达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文(wén)章(zhāng)和人物进(jìn)行分析

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　 议论文开头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名(míng)言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名(míng)人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或(huò)引出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论(lùn)证(zhèng)完(wán)备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激(jī)励号召人人(rén)们。

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三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内(nèi)容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　 文章是反(fǎn)映客观事物的,客观事物(wù)是千变万化的(de),反(fǎn)映千变万化的(de)客观事物(wù)的文章(zhāng)形(xíng)式也是多种多样的(de)。

　　以小学生(shēng)作文为例(lì),有记叙(xù)文、说明文、应用文(wén)、议(yì)论(lùn)文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地(dì)分(fēn)成记人的、叙事(shì)的、写景(jǐng)的、状物的(de)种种类别,因此(cǐ),文章不(bù)能用同(tóng)一形式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采用(yòng)什么方式,我们认为(wèi),要顺应文(wén)章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章的结(jié)尾很有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是还要注意(yì),你写一篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方式结尾,要根(gēn)据(jù)文章(zhāng)内容的发展来(lái)确定。

　　 在我(wǒ)们学习过的文(wén)章中(zhōng),结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的(de)是(shì)事情写完了,文(wén)章也(yě)就(jiù)自然结尾了(le),不(bù)需要再去(qù)说什么多(duō)余的话;有的是(shì)文章快写(xiě)完(wán)了(le),作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全文进行一下总(zǒng)结(jié),写(xiě)上(shàng)几句概括性的话来收束全篇(piān);有(yǒu)的人在(zài)文章结尾时(shí)恰(qià)到(dào)好处地通(tōng)过(guò)某种途径把文章的中(zhōng)心点明;也(yě)有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像(xiàng)的(de)余地;有的人写文章(zhāng)时充(chōng)分表达了自己的感情(qíng),同(tóng)时自己(jǐ)在写作过程中被(bèi)自己(jǐ)表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁(jìn)地在文章(zhāng)结尾(wěi)时抒(shū)起情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾(wěi)处,回(huí)应前文,和文章的(de)标(biāo)题(tí)或者(zhě)文章的开(kāi)头联系起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样(yàng),不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到(dào)顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面的(de)内容(róng)为结尾(wěi)而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁(pì)股上(shàng)甩(shuǎi)起(qǐ)来(lái)才显得精神(shén),如果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　 我们(men)来看(kàn)看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑(nǎo)勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我们总能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居,在她(tā)死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌(gē)颂(sòng)了他(tā)们美好的心(xīn)灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了(le)渔(yú)夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多(duō)用(yòng)笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了(le)桑娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也(yě)不知(zhī)道为什么要这(zhè)样(yàng)做,但是(shì)她觉得(dé)非这样做不(bù)可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊(a)?……他(tā)会揍我的(de)!那也活该(gāi),我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里(lǐ)特别(bié)宁静,作者为(wèi)什么(me)不(bù)在桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因(yīn)为(wèi),已经没有必(bì)要;文章的(de)中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔(yú)夫夫妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读者理解全文

　　 一篇(piān)文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开(kāi)来(lái)说,是因(yīn)为为了叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇(piān),对全篇要有定(dìng)局(jú)、总括、回应(yīng)、深(shēn)化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写人的文章(zhāng),结(jié)尾要落(luò)实到人(rén)的思想品质和性格特征上来;一(yī)般(bān)写事的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到事情(qíng)的(de)意义和作用上来。

　　不(bù)管什(shén)么(me)情况,读者从(cóng)标题到(dào)文章结(jié)束看过一遍之后(hòu),应该有(yǒu)一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结(jié)尾(wěi)和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是(shì)密切(qiè)相联(lián)系(xì)的(de),都(dōu)与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾(wěi)是不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾使人(rén)读过之后感到是多余(yú)的(de),或者(zhě)感到(dào)它与前面的(de)部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就(jiù)不是(shì)好(hǎo)的(de)结(jié)尾(wěi)了(le)。

　　 小学(xué)语文教(jiào)材《田寡妇(fù)看瓜》的(de)结尾值得(dé)我们学(xué)习:

　　 田寡妇也无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了。

　　 赵(zhà忠孝仁义礼智信24个字顺序，忠孝仁义礼智信24个字的含义o)树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共(gòng)产党(dǎng)领导的土(tǔ)地(dì)改革使中(zhōng)国农村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇(fù)年年都种南(nán)瓜,年年都要去看(kàn)瓜(guā),因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生(shēng)活(huó),只(zhǐ)得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇(fù)只好天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得了(le)土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着(zhe)老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以后生病(bìng)没(méi)有去看(kàn)瓜,园(yuán)中也无事,三(sān)五天,上(shàng)十天不去,也无事(shì),她就打算不(bù)再看瓜了(le);收(shōu)获的(de)一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内容(róng)完整、和谐统一(yī)的(de)艺术整体(tǐ),使作者所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇(piān)内容(róng)和结构的完整都起到(dào)了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充(chōng)实有力

　　 阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是(shì)当读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有使他(tā)翻开第一页来重(zhòng)新(xīn)去(qù)读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写(xiě)诗(shī)、作文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要想(xiǎng)使(shǐ)文(wén)章充实有(yǒu)力,篇幅不(bù)宜过长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们先看(kàn)小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时(shí)候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾自然(rán),同时又紧(jǐn)扣中心。

　　 我们再来看小学(xué)语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船(chuán)向着高(gāo)塔下面的乡村划去的时候,我还(hái)回头去看那被(bèi)抛在后面的茂盛(shèng)的榕树。

　　我感到(dào)一(yī)点(diǎn)儿留恋。

　　昨天是我的眼睛(jīng)骗了(le)我。

　　那(nà)“鸟(niǎo)的天堂”的(de)确是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一(yī)段共四(sì)句(jù)话(huà),写了(le)自(zì)己(jǐ)的行踪及离开时的留(liú)恋之(zhī)情,说明了第一次(cì)没有看见鸟的自身原因,表达(dá)了对“鸟的(de)天堂”的赞美之(zhī)情(qíng)。

　　语(yǔ)言简明扼(è)要,特(tè)别是(shì)结句,紧扣中心(xīn),回(huí)应(yīng)全文,充实有力。

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