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　　集美大学自考和高(gāo)考的区(qū)别

　　高考，全(quán)称为“普通15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗高等学(xué)校(xiào)招生全国(guó)统一考(kǎo)试”，基(jī)本(běn)上是社(shè)会中(zhōng)所有(yǒu)人员期待成才(cái)的一种(zhǒng)现实性必备途径，其价值意义无(wú)异于古代封建时(shí)期(qī)的科举取仕一般，是(shì)所有社会学子(zi)登上高等知识殿堂(táng)的必经途径，社会中称之(zhī)为“全日(rì)制”或“普招生”。

　　而自考，通(tōng)称(chēng)为“高(gāo)等(děng)教育自学考(kǎo)试(shì)”，从(cóng)1981年(nián)正式开考以来，由于学(xué)习方式的(de)开(kāi)放性特点，以及理论知识的完(wán)备性要(yào)求(qiú)，而(ér)广受专科学生以(yǐ)及社会(huì)励志改变命(mìng)运人士的欢(huān)迎。

　　自考就是那(nà)一扇重(zhòng)新让为你打开的(de)窗(chuāng)。

　　01、自考(kǎo)是(shì)高考的重要补(bǔ)充手(shǒu)段

　　普通(tōng)高等教育是社会正(zhèng)常化教育(yù)机制模式(shì)；

　　而继(jì)续教育(yù)则是(shì)社会(huì)中在职人员追求上进的最(zuì)有效(xiào)手段，自考作为继续教育的先行者(zhě)，起到(dào)了(le)对于高考制度(dù)最(zuì)实际的补充作用。

　　自考人群主体(tǐ)基本上面向的是大中专院校学生、高考(kǎo)失榜(bǎng)、生活不如(rú)意以(yǐ)及期待“知识改变命运(yùn)”的(de)群体，对于(yú)这一类人(rén)，自(zì)考能(néng)让其(qí)对于社会(huì)的学术追求重(zhòng)新回(huí)到正常轨道，让他们(men)自身的价值能获得主流社会(huì)的强烈肯定，符合现(xiàn)代化建(jiàn)设所(suǒ)需的(de)价值观(guān)和知识体系。

　　02、对比高(gāo)考，自考具(jù)开放(fàng)性特色

　　自考生学习方(fāng)式具有强(qiáng)烈的自育、自励(lì)价值，更有其(qí)开放性模式兼(jiān)容特色(sè)，受(shòu)到社会中各类求学人士(shì)的广泛欢(huān)迎。

　　高考，尽管参考人数较多，浩浩荡荡(dàng)，然而其自身群体多集中于18岁(suì)左右的高中毕(bì)业(yè)历(lì)届生与应届(jiè)生，很难照顾到其他求学人群(qún)的学(xué)习(xí)需求，而且一考定终(zhōng)身模(mó)式，多少年(nián)来一(yī)直受(shòu)到教育界，各界有影响人士对于其(qí)合理性的质(zhì)疑，因此(cǐ)自考反而(ér)具备强烈的反衬色彩(cǎi)，我们应该为(wèi)自考(kǎo)感到自(zì)豪。

　　什(shén)么是自考(kǎo)本(běn)科？

　　自考本科是(shì)高(gāo)等教育(yù)自学考试本科(kē)的简称(chēng)，自考本科(kē)是我国基本高等教育制度之一，成绩合(hé)格后由(yóu)主考学校和高等(děng)教育自学考试委(wěi)员(yuán)会(huì)联合颁发(fā)大学毕(bì)业证书，国家承(chéng)认学历，学信网(wǎng)可查(chá)，符合条(tiáo)件者由主(zhǔ)考大学授予学(xué)士学位。

　　获得自考本科学历，根(gēn)据国家教育部1988年15号文件，享受(shòu)普(pǔ)通(tōng)高等教(jiào)育毕业证书相(xiāng)同的法律效(xiào)力。

　　很多单位为什么不承认(rèn)自考本科(kē)原(yuán)因：很多用(yòng)人(rén)单位(wèi)会(huì)觉得自(zì)考(kǎo)本科是靠自学出来(lái)的，并没(méi)有通过专业的学习，怀(huái)疑个人能力，所以不承(chéng)认(rèn)。

　　自考学(xué)历(lì)找15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗工作(zuò)会被拒绝吗其实没有肯(kěn)定的答案(àn)，有(yǒu)的(de)人会(huì)因为自考本(běn)科(kē)找(zhǎo)到好(hǎo)工作，也有(yǒu)的单位(wèi)不认可自考本(běn)科，在(zài)招聘(pìn)的时候经常说只招统(tǒng)招生(shēng)。

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