因此，可(kě)以说这(zhè)两种句型是组合在一起的，而半(bàn)转(zhuǎn)现象是句(jù)型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的案(àn)件迟迟得不到公正判决的根本原因，是党的作风没有犯任何错误。

　　分析：后一条(tiáo)款是“根本原(yuán)因是党风不正”和“党风(fēng)不作恶(è)”的混合(hé)体(tǐ)。

　　2除了北(běi)京(jīng)大学的教职员工外(wài)，清华大学等(děng)15年历(lì)史的(de)大(dà)学的师生和(hé)科技工作者也参加了培(péi)训班(bān)。

　　而(ér)清华(huá)大学的师生和科技工作者也参(cān)与了这项研究，修改(gǎi)了时间(jiān)，删除了其中一项。

　　语言(yán)疾病的类型往往表(biǎo)现为句型(xíng)组合

　　1有时作(zuò)者(zhě)想用这种(zhǒng)结构，有时他想(xiǎng)用那种结构。

　　因此，这两种(zhǒng)结(jié)构都被使用(yòng)。

　　2虽然一个(gè)句子(zi)的结构是完(wán)整的，但它的最后(hòu)一(yī)部分被用作(zuò)另一个句(jù)子(zi)的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间，突然(rán)又开(kāi)始(shǐ)了(le)新的事(shì)业，开始了新的一句话。

　　4反客(kè)观(guān)主义是指用(yòng)句子(zi)前半句(jù)主(zhǔ)语(yǔ)以外(wài)的成(chéng)分作为后半句的主语，从(cóng)而(大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流ér)引起(qǐ)纠结。

　　判断句型(xíng)是否混(hùn)杂，最基(jī)本的(de)方(fāng)法(fǎ)就是梳理主体，看搭配是否(fǒu)有(yǒu)问题

什(shén)么是(shì)句式杂糅(róu)呢?

　　把(bǎ)两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造(zào)成语句结(jié)构混乱、语(yǔ)义(yì)纠缠，这样的语病就(jiù)叫杂糅。

　　句式(shì)杂糅又称为结构混乱(luàn)。

　　即把几种结构或(huò)几个意思硬凑(còu)在一个句子里，使句子结构(gòu)混乱表意不明。

　　（表达时因既想用这种句式，又想(xiǎng)用那(nà)种句(jù)式，结果造成将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)句(jù)式放在(zài)一起说，半(bàn)截转向的(de)现象(xiàng)，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的判断：

　　（1）举棋不定：作者时而要(yào)用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。

　　【例】一切事物的发(fā)展都是有起有(yǒu)伏、波浪式前进的，这是(shì)由(yóu)于事物的内部矛盾(dùn)以及自(zì)然和闭大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流则社(shè)会的(de)种种外因影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两个(gè)结构(gòu)套用在一起形成句式杂糅(róu)。

　　（2）藕(ǒu)段丝(sī)连(lián)

　　一句话的结构已经完整(zhěng)，却把咐(fù)态高衡(héng)尺他的(de)最后(hòu)一部分用做另(lìng)一句(jù)的开头。

　　（3）中途易辙

　　一(yī)句话(huà)说了一半，忽然另(lìng)起炉灶，重来一句。

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