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一年(nián)级语(yǔ)文一(yī)类字(zì)和(hé)二类字是(shì)什么意(yì)思啊，小学一年(nián)级语文(wén)一类(lèi)字和二类字是什(shén)么

　　一年级语文(wén)一(yī)类字是课本中写在田字格里的，要求会写(xiě)、会读、会注音、会组词、会写笔顺(shùn)；

　　二类字是在一类字上(shàng)面，标了拼音的。

　　这些字(zì)要求会读，会(huì)注(zhù)音。

　　语文是基础教育课程体(tǐ)系中(zhōng)的一门重点教学(xué)科目，其教学(xué)的内(nèi)容是语言文化，其运行(xíng)的形(xíng)式也是语言文化(huà)。

　　语文能力是学习其他学科(kē)和科学的基(jī)础，也(yě)是一门重(zhòng)要(yào)的人文社会科学(xué)，是人们相(xiāng)互交(jiāo)流思(sī)想等(děng)的工具。

一类字和二类(lèi)字(zì)是什么意思？

　　一(yī)类(lèi)字和(hé)二类字(zì)的解释是：

　　1、“一类字(zì)”是(shì)需(xū)要会注音、会书写(xiě)、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面(miàn)用(yòng)语中等等。

　　在简瞎课(kè)本中的编(biān)排是：课文后(hòu)边的(de)虚宫格中的字,统计在语文书后(hòu)的《写字表》中。

　　2、“二类字”是(shì)需要会(huì)注音，再现(xiàn)时会读(dú)，其他知识不(bù)要求全体学生(shēng)掌握，但可作(zuò)为分层教(jiào)学时A层(céng)学生的学(xué)习内(nèi)容。

　　在课(kè)本(běn)中的编排(pái)是：课文后边横线间隔中有拼音的字,统计在语文书后(hòu)的《认字表》。

　　一类字和二类字的学习(xí)方法(fǎ)：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了(le)知道这个字(zì)的结构，正确(què)的笔顺，一共有多少笔(bǐ)画(huà)，还能写出注音……其实就是学(xué)习这(zhè)些生(shēng)字(zì)的字音、字形和字义。

　　老师和家长可以在孩(hái)子们(men)掌握之后，进行听写(xiě)或看拼音写词(cí)语(yǔ)等(děng)考查(chá)，以便掌握孩子(zi)的生字学习(xí)情况(kuàng)。

　　对于写错(cuò)的字，学生要认真的分(fēn)析字形，书写正确。

　　二、二类(lèi)字的学习和巩固

　　在学(xué)习课(kè)文时，读课(kè)文、读句子的过拦氏(shì)空(kōng)程中认(rèn)识这些生(shēng)字，那就(jiù)了解了这(zhè)些生(shēng)字在怎样的(de)语境(jìng)中使用，而不是(shì)单独(dú)的拿出一个字(zì)让孩(hái)子去(qù)记，这样效果是非常低(dī)下(xià)的(de)，而核游且还(hái)是容易错(cuò)，就(jiù)是很(hěn)多(duō)学生(shēng)会写这个字之后(hòu)，在考试中(zhōng)又(yòu)不会了(le)的(de)主(zhǔ)要的原因。

　　建(jiàn)议把(bǎ)二(èr)类字拿(ná)出来写在纸上，这(zhè)个字(zì)上单倍行距是多少面的(de)注音，则需要孩(hái)子们独立完(wán)成。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩子对这些字应该是认(rèn)识，这只是(shì)初步(bù)的学习(xí)，在认(rèn)识的基础上要理解这些(xiē)字也需要练习。

　　除(chú)此(cǐ)之外(wài)，还要关注(zhù)会认字(zì)中(zhōng)带颜色的会认字(zì)，带颜色的会认字是多(duō)音字，我们不仅掌握这(zhè)个生字在本课的读音，还要(yào)掌(zhǎng)握(wò)它的(de)其他音(yīn)。

　　在语(yǔ)文书书后面(miàn)有认字表，还(hái)有写字表，除了(le)认字表、写字表之外，还有词语(yǔ)表，我们可以(yǐ)好好利用起来(lái)。

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