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一年级语文一类字和(hé)二类(lèi)字是什么(me)意(yì)思啊，小学一年级(jí)语文一类字和(hé)二(èr)类字(zì)是(shì)什么

　　一年(nián)级语文一类字是课本中写(xiě)在田(tián)字格里(lǐ)的，要求会写(xiě)、会(huì)读、会注(zhù)音、会组词、会写笔(bǐ)顺(shùn)；

　　二类字是在(zài)一类字上面(miàn)，标了拼(pīn)音的。

　　这些(xiē)字(zì)要求会读，会注音。

　　语文是基础教育课程体(tǐ)系中的一门重点教学科(kē)目，其教(jiào)学的内容是语言文化，其运行的形式(shì)也是(shì)语言文(wén)化(huà)。

　　语(yǔ)文(wén)能力(lì)是学习其他学科和(hé)科学的基(jī)础，也是一门重要(yào)的(de)人(rén)文社会科学，是人们相互交流思想(xiǎng)等的工具。

一(yī)类字和二(èr)类字是什(shén)么意思？

　　一类字和(hé)二类字的解释是(shì)：

　　1、“一类字”是需要会(huì)注音(yīn)、会书(shū)写、会展(zhǎn)笔顺(shùn)、会组(zǔ)词、会造句、会(huì)应用于口语和书面用语(yǔ)中等(děng)等。

　　在简瞎课本中的编排是(shì)：课文后边的虚(xū)宫格中的字,统计在语文书(shū)后的《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会注音，再现时(shí)会读，其他知识不要求全体学生掌握，但可作(zuò)为分层教学时A层学生的学习内容。

　　在课本(běn)中的编排是(shì)：课文(wén)后边横线(xiàn)间隔中有拼音的字(zì),统计(jì)在(zài)语(yǔ)文书后的(de)《认字表》。

　　一类字和(hé)二(èr)类字的学习方(fāng)法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了知道这(zhè)个字(zì)的结构，正(zhèng)确的(de)笔顺，一共有多少笔(bǐ)画，还能(néng)写出注音……其实就是学习这(zhè)些生字的字音(yīn)、字形(xíng)和字(zì)义。

　　老(lǎo)师和家长可以(yǐ)在孩子们掌(zhǎng)握之(zhī)后，进行(xíng)听写或看拼音(yīn)写词语等(děng)考查，以便掌握孩子的生(shēng)字学(xué)习情况。

　　对于写错的字，学生(shēng)要(yào)认真的(de)分析字形，书(shū)写(xiě)正确。

　　二(èr)、二类(lèi)字(zì)的(de)学习和巩固

　　在学习课文时，读(dú)课文、读句(jù)子的(de)过(guò)拦氏(shì)空程中认识(shí)这些生字(zì)，那就(jiù)了(le)解了这些生字(zì)在怎样的语(yǔ)境中使用(yòng)，而不是单独(dú)的拿出(chū)一个字让孩子去记，这(zhè)样效果是非(fēi)常(cháng)低下的，而核(hé)游且还是(shì)容(róng)易错，就(jiù)是(shì)很(hěn)多学(xué)生会(huì)写这个字之(zhī)后，在考(kǎo)试中又不(bù)会(huì)了的主(zhǔ)要的原因。

　　建议(yì)把二类字拿(ná)出来写在纸上，这个(gè)字(zì)上面的注音(yīn)，则需(xū)要孩(hái)子(zi)们独立完成(chéng)。

　　如果这些生字的注(zhù)音全部正确，孩子对这些字应该是认识，这只是初步的学(xué)习，在认识的基础上要(yào)理(lǐ)解这些字(zì)也(yě)需(xū)要练习(xí)。

　　除此之外，还(hái)要关注会(huì)认字中带颜色的(de)会认字(zì)，带颜(yán)色的(de)会认字(zì)是(shì)多(duō)音字，我们不仅(jǐn)掌握这个生(shēng)字在(zài)本(běn)课的读音，还要掌握它的其(qí)他(tā)音。

　　在语文书书后(hòu)面有(yǒu)认字(zì)表，还有写(xiě)字(zì)表(biǎo)，除了认字(zì)表、写字表之外，还有(yǒu)词语表，我(wǒ)们可以好好利(lì)用起(qǐ)来(lái)。

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