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　　初(chū)中(zhōng)生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要(yào)的一点(diǎn)就(jiù)是张扬(yáng)个性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开(kāi)点，没问题(tí)。

　　比(bǐ)如你可以发(fā)狠似的(de)，咬牙(yá)切齿地去背(bèi)某(mǒu)个段落; 你也可以悲(bēi)痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你(nǐ)还(hái)可(kě)以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可神(shén)秘兮兮，低声细(xì)语(yǔ)地仿佛告诉别人(rén)什么秘密似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少(shǎo)，方法就有多(duō)少。

　　这(zhè)是比较原(yuán)始的一(yī)种(zhǒng)方(fāng)法，但却是(shì)经常用的(de)，很管用的。

　　使用此法的(de)前提是默读理解，先(xiān)把每(měi)一句话读懂，领悟整段或整篇的意思(sī)，在此(cǐ)基(jī)础上则可大展拳脚，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基(jī)础(chǔ)上，就(jiù)是(shì)有感情地(dì)大(dà)声朗读(dú)。

　　感情越投(tóu)入越好(hǎo)，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的(de)，不妨一个(gè)人模仿不同角色进(jìn)行对话，或者与父母、同(tóng)学分角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科(kē)学依据:第一，朗读可(kě)以避免默读时容易出(chū)现的(de)跳行、停顿、重复(fù)等(děng)错误;第(dì)二，读出声来，可以震动大脑皮层的(de)记忆神经，加(jiā)快(kuài)记忆速度(dù);第三，可以排(pái)除外界的一些噪音(yīn)干扰(rǎo)有助于(yú)记忆准确。

　　第四(sì)，可(kě)以(yǐ)熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好(hǎo)了(le)，情绪高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗(yí)忘曲线，只有不断重复背(bèi)，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳(ěr)多读(dú)书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比(bǐ)的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实(shí)在(zài)记不(bù)住(zhù)，可以(yǐ)抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会快一(yī)点的，要是(shì)全篇一起(qǐ)反而(ér)很慢，另(lìng)外可以利(lì)用奖励的办法啊，背好一段(duàn)就奖(jiǎng)励(lì)自己休息一会，或者吃点什(shén)么的，相信持之以恒就会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量(liàng)为(wèi)学习创(chuàng)造愉快的只要开窗一定不会煤气中毒吗，怎么判断煤气是不是漏了24px;'>只要开窗一定不会煤气中毒吗，怎么判断煤气是不是漏了气(qì)氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良(liáng)好的(de)成绩(jì)之后，父(fù)母高兴(xīng)、别人赞扬(yáng)的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书(shū)小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的(de)时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的(de)具体情况(kuàng)不同，有的学生早(zǎo)上的记忆(yì)力好，有的学生临睡前(qián)的记忆力好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以棚银(yín)根据自己的实际情(qíng)况，来选择适(shì)合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时(shí)间段(duàn)可能也不是特别(bié)固定，学生(shēng)们(men)可(kě)以自己(jǐ)感觉并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词(cí)进行背诵，同样(yàng)也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住一些关键没和肢的(de)词句，再根据(jù)这(zhè)些(xiē)词句进行串联。

　　这(zhè)样的(de)背诵方式(shì)，不仅能(néng)够(gòu)提高效率，还(hái)可以帮助学(xué)生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其(qí)是文科一些段落比(bǐ)较冗(rǒng)长的内容，我(wǒ)们常(cháng)常需要采(cǎi)取(qǔ)分段背诵的方式(shì)。

　　那(nà)么把其(qí)中的一些关(guān)键信息，比如：时(shí)间信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记(jì)的(只要开窗一定不会煤气中毒吗，怎么判断煤气是不是漏了de)知识点(diǎn)，边(biān)读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们通过(guò)理(lǐ)解的方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在于(yú)后面(miàn)的“回(huí)忆”——回忆往(wǎng)往是知识(shí)背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试(shì)不用原话(huà)，而是自(zì)己的语言，将背诵的内容描述(shù)出来。

　　这个过(guò)程(chéng)，既是检验你的(de)背诵结果，也(yě)是检验(yàn)你(nǐ)是否真正(zhèng)的理解(jiě)了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你(nǐ)考试的(de)时(shí)候，相(xiāng)关(guān)知识(shí)的你能(néng)够写出(chū)来(lái)的(de)答(dá)案。

　　比(bǐ)如，考试中(zhōng)让你描述背过的(de)古诗里描述的(de)是(shì)一段怎样的场(chǎng)景，这个时候往往你(nǐ)就能感到(dào)得心应(yīng)手(shǒu)。

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