原生家庭是指离异吗，为什么说(shuō)原生家庭可怕原生家(jiā)庭(tíng)不(bù)是指(zhǐ)离异的。

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原生家庭(tíng)是(shì)指离(lí)异吗，为什么说(shuō)原生(shēng)家(jiā)庭可(kě)怕

　　原生家庭(tíng)是一个社会学概念。

　　是指(zhǐ)儿(ér)女还(hái)未成婚，仍(ré大学老师最怕什么部门举报ng)与父母生活在一起的家庭。

　　新生家庭就是夫妻双方组成的(de)家(jiā)庭，这样的家(jiā)庭(tíng)不包(bāo)括夫妻双方的父(fù)母(mǔ)。

　　我们应该正确衡量(liàng)原生家庭和新生(shēng)家(jiā)庭的关系。

　　当我(wǒ)们的家(jiā)庭(tíng)还(hái)是原生家庭时，子女(nǚ)应当孝敬(jìng)父母，父母应当关心(xīn)子女的生活。

　　当我们有了新生家庭后，在这个新生家庭中妻子与(yǔ)丈(zhàng)夫二人要结合为一体，应该(gāi)尽量在精(jīng)神和物质(zhì)上(shàng)从对原(yuán)生家庭(tíng)的依赖或(huò)影响中走出来(lái)，注重新生家庭中(zhōng)夫(fū)妻二(èr)人的合一(yī)，更多(duō)地(dì)尊重新生家(jiā)庭中的丈夫或者妻子的意见。

　　人要认识(shí)自己原生家庭的(de)影响(xiǎng)，才不致将原生家庭一(yī)些负(fù)面的元素带到新家(jiā)庭去。

　　原生家庭和离异家庭对孩子影响(xiǎng)的不同

　　原生家庭(tíng)的孩子和离异家庭的孩子(zi)，他们的成长过程就是(shì)不(bù)一(yī)样，缺少了一份父(fù)母的(de)爱，在十(shí)几年(nián)的成长中(zhōng)，对于性格、学习(xí)、做(zuò)事都有一定(dìng)影(yǐng)响(xiǎng)。

　　原生家(jiā)庭的孩子，有一股发自内心(xīn)的(de)自信(xìn)，亲(qīn)生父母(mǔ)打骂(mà)是怎么也进不了孩子心的。

　　但离异家庭(tíng)的孩子，就不一样了(le)，不是亲生的父母打不敢(gǎn)打，骂(mà)也不敢骂，生怕两者之间的生气越来(lái)越生。

　　那(nà)些已经离(lí)异过(guò)的父母(mǔ)或(huò)者孩子，既(jì)然已(yǐ)经(jīng)选择(zé)，前路漫(màn)漫，往事(shì)清零(líng)，让(ràng)新的(de)一(yī)年里有个(gè)好(hǎo)运气，过好(hǎo)自己的每(měi)一天。

　　从小(xiǎo)缺失的(de)爱，它不是你犯(fàn)错的理由，因为没了这些(xiē)爱，你才要更强大和更努力(lì)，让自(zì)己(jǐ)的以后过得更好。

原生家(jiā)庭问题是指什么

　　在社会学的定义(yì)上，原生家(jiā)庭(tíng)指(zhǐ)的是儿(ér)女(nǚ)还未成婚(hūn)，仍和父母在一起生(shēng)活的家庭。

　　一个温馨、充满(mǎn)爱和关(guān)怀的原生(shēng)家庭，对子女的性格(gé)塑造(zào)有(yǒu)着至关(guān)重要的正(zhèng)面引导作用;反之(zhī)，缺(quē)乏爱和温暖的原生家(jiā)庭，对孩子的心(xīn)理(lǐ)，则(zé)会带来(lái)严重的伤害。

　　奥地利著名心理学家阿德勒(lēi)曾说过这(zhè)样的一句名言：幸(xìng)福的人，一生都被童年治愈(yù);不幸的人，一(yī)生都在治愈自己(jǐ)的童(tóng)年。

　　他这句话(huà)，将原生家庭对(duì)孩子(zi)心理抚(fǔ)慰的影响力，深刻(kè)地揭露了出来。

　　一个原生家(jiā)庭(tíng)中，父母的漠视，会对孩子的身心成长，造成深深的伤害。

　　孩子(zi)在这样(yàng)的一个(gè)家庭(tíng)中长大成人，自(zì)我的(de)人生观、价值(zhí)观以及世(shì)界观，都会受到负面的影响(xiǎng)。

　　最典型(xíng)的一个表现(xiàn)，就(jiù)是会使得孩(hái)子的性格变得更孤僻自(zì)闭，不愿敞开心扉和他人(rén)坦诚交(jiāo)流，疏(shū)远了身边人(rén)，也就会让孩子疏远了这(zhè)个世(shì)界(jiè)，也将会极大地(dì)缺乏(fá)阳光(guāng)、积极、乐观的心态。

　　尤其(qí)是这种只注(zhù)重(zhòng)偏爱(ài)一个孩子，而忽略(lüè)另一个孩子心理感受的亲子关系。

原生家庭(tíng)问题都有哪些(xiē)问题

　　孩(hái)子在混乱和充满冲突的(de)家(jiā)庭环境中长大，或有一个(gè)经常暴怒的父母，这(zhè)样的(de)孩(hái)子往往会认为，大声争(zhēng)吵(chǎo)和辱(rǔ)骂是正常的沟通(tōng)方式。

　　因此，在他们成年后，往(wǎng)往也会用这种沟(gōu)通方(fāng)式去和他人(rén)相处，这很容(róng)易伤(shāng)害(hài)亲密关系。

　　另外(wài)，在一个父母(mǔ)双(shuāng)方都经(jīng)常情绪低(dī)落、互相争吵的大学老师最怕什么部门举报环(huán)境中(zhōng)长大，会大大提高孩子的焦虑水(shuǐ)平。

　　他们(men)可(kě)能会产生信(xìn)任问题，认为家庭生活是不稳固的，所有的关系都是脆弱和不可(kě)靠的(de)。

　　1、孩子经(jīng)常(cháng)遭到父母的拒绝(jué)和(hé)忽视(shì)

　　孩子需要父母(mǔ)看到并接受他们(men)真实的样子。

　　如(rú)果父母不(bù)能看到孩(hái)子真实(shí)的性格，而一味用自己理想中(zhōng)的样子去要求孩子，孩(hái)子就会很容易(yì)情绪低落(luò)、缺(quē)乏自信(xìn)、没有主见――经常需要别人(rén)对(duì)自(zì)己的评(píng)价，让别人告(gào)诉自(zì)己应该怎么(me)做(zuò)。

　　就比如(rú)说，一(yī)个(gè)生性羞涩的孩子，但父母却总(zǒng)让(ràng)他(tā)应对各种社交(jiāo)场合，孩子并不会真的如父母期(qī)望的那(nà)样发生改变，反而(ér)他们会因此(cǐ)不能了解自己(jǐ)的优势和(hé)弱点。

　　他们可能会(huì)发(fā)展出冲(chōng)突的自我认(rèn)知，经常会这样想：我(wǒ)现在(zài)是这(zhè)样，但我本应是另外的样子。

　　父母忽视孩子真实的样子，拒(jù)绝接受孩子的本(běn)性，一方面会导(dǎo)致孩(hái)子一直到(dào)成年都总觉得自己不够好，另一方(fāng)面，他(tā)们中(zhōng)的很多人也(yě)变成了(le)吹(chuī)毛求疵(cī)的人，经常用(yòng)不(bù)合理的标(biāo)准来要求他人。

　　2、是受过情感/身体/性虐(nüè)待(dài)等创伤(shāng)经历的(de)幸存者

　　虐待是一个非常复(fù)杂的问(wèn)题，它对孩子造成(chéng)的影响用好几(jǐ)篇(piān)论文也(yě)说(shuō)不(bù)完(wán)。

　　一般来说，受(shòu)到虐待往往会造成(chéng)这些后果：低自尊、焦虑(lǜ)、抑(yì)郁、信任问题、自我评价过(guò)低(dī)、好斗(dòu)、亲密关系和两性关系(xì)上的问题(tí)等(děng)等。

　　3、父(fù)母中(zhōng)的(de)一方(fāng)角(jiǎo)色缺失或在(zài)情感上(shàng)遭到(dào)父母中(zhōng)某一方的抛弃

　　很多孩子是缺爱的，他们并不缺衣少食，却从来都(dōu)感受不到父母(mǔ)的(de)爱，和父母之间有强烈的(de)距离感。

　　事(shì)实上，往往这些父母自(zì)身(shēn)存在很(hěn)严(yán)重的问题(他(tā)们(men)也(yě)是(shì)原生(shēng)家庭的受(shòu)害(hài)者!)，使他们无法对(duì)孩子表达出温(wēn)暖和爱(ài)。

　　孩子往往会觉得(dé)，他们(men)之所以感受不到父母的(de)爱，是因为不够(gòu)好或(huò)完美。

　　他们可(kě)能会(huì)变成完美主义者，以离谱的高(gāo)标(biāo)准来要(yào)求自己以及自己(jǐ)身(shēn)边(biān)的人。

　　而(ér)因为他们(men)觉得自己(jǐ)不够好，也(yě)就会很难对自己的伴侣敞开心扉，分享自己的感(gǎn)觉(jué)和(hé)想(xiǎng)法。

　　因为(wèi)他(tā)们(men)总是(shì)担心，一旦对(duì)方知道(dào)了自己真(zhēn)实的样(yàng)子，就会失(shī)去对方(fāng)的尊(zūn)重和爱(ài)。

　　另一个(gè)极端的可(kě)能(néng)是(shì)，他们(men)也有可能会(huì)极端(duān)依赖自己的伴(bàn)侣，希望伴侣能够给(gěi)他们那(nà)些没(méi)有从父母身上获取的、无穷无(wú)尽的爱。

原生家庭为什么(me)对一个人影(yǐng)响很大

　　早(zǎo)年的情感会决(jué)定你的言语(yǔ)，言语会决定你的社会性，社会性就是社会交往(wǎng)的能(néng)力，而社(shè)会性，又会影响到你后边的认知方式。

　　当你(nǐ)尚不具备判断能力时(shí)，你最(zuì)基本(běn)的认知来自你的家庭。

　　不仅仅是你(nǐ)的世界观、人生(shēng)观、价值观受到它的强烈影响(xiǎng)，而(ér)且你为人处世的方式方法、你思(sī)考问题(tí)的方式都会受(shòu)到家庭、最亲近(jìn)的人的影(yǐng)响。

　　良(liáng)好的(de)家(jiā)风、教(jiào)育和财(cái)力为个人的长进提供了(le)较(jiào)好的基础和条件，如果(guǒ)你(nǐ)有幸生在这样的家庭里(lǐ)面，是值得庆幸的事情。

　　原生家庭对你的影(yǐng)响程度高低来自(zì)于你个体独立的力量和家庭影响的(de)力量对比：如果(guǒ)你(nǐ)个体独立的力量越大，那他们的影响越小;反之，如果你个体独立的力(lì)量越小(xiǎo)，那家(jiā)庭的影(yǐng)响越大。

　　1、缺爱

　　缺(quē)爱从成因上可以(yǐ)分(fēn)为情感(gǎn)忽视型、情感虐待型和情感混(hùn)乱型(xíng)。

　　情(qíng)感(gǎn)忽视型(xíng)指的是父母对孩子关(guān)爱(ài)太(tài)少，容易让(ràng)孩子通过讨好来获得(dé)爱，觉得自(zì)己不配(pèi)被爱(ài)，渐渐发展为依赖类型中的(de)焦虑型。

　　情感(gǎn)虐待型指的(de)是孩子的父母惯用打骂和贬低的方式教育(yù)孩(hái)子，这容易让孩子(zi)开始自我(wǒ)否(fǒu)定(dìng)，对他人抱有(yǒu)敌(dí)意和(hé)惧(jù)意，发展(zhǎn)为依恋类型(xíng)中的(de)隔(gé)离(lí)型。

　　情感(gǎn)混乱型指的是父(fù)母自身有严重(zhòng)的心(xīn)理问题，情绪不(bù)稳定，常(cháng)常给孩子造成(chéng)巨(jù)大创(chuàng)伤，事后又(yòu)极力弥补或者道歉。

　　容易让孩(hái)子辨别不出好(hǎo)坏情绪，发(fā)展为依恋类型(xíng)中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别人的人，往往看到的是别人的错误、缺点和不(bù)足，并(bìng)且会把结(jié)果的糟糕(gāo)和自己(jǐ)不好的感受，都归(guī)结给对方。

　　面对喜(xǐ)欢指责的人，他人的(de)感受会非常糟(zāo)糕(gāo)，就像一无(wú)是处的(de)人(rén)，不论怎么做(zuò)都无法满足这类(lèi)人的要求。

　　指责是一个代际传(chuán)承的问题，喜欢指责别(bié)人的人(rén)，往往(wǎng)有个喜(xǐ)欢指责他们的(de)父母，在他们(men)的父母看来(lái)，他们(men)没有优点，不(bù)应(yīng)该犯错，在都(dōu)是你不好、都是你的错、都是因为(wèi)你的批评中长大(dà)。

　　因此，他们非但(dàn)不会(huì)变得宽容理解，反而会(huì)内化(huà)他们的父母的形象，在内心塑造一个无比严(yán)厉(lì)的批评者，对自己和对他(tā)人都(dōu)十分挑剔。

　　被指责长大的(de)人活成(chéng)了(le)他们父母的模样，用(yòng)指(zhǐ)责来诱(yòu)导他人，来(lái)验证早年经验的正(zhèng)确性。

　　如(rú)果你想要改善和这类人(rén)之间的关系，就不能受(shòu)其潜(qián)意识诱导(dǎo)，而要在他每一(yī)次指责(zé)的时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的关系越亲(qīn)密(mì)，就越容易(yì)发生(shēng)情感操控的情(qíng)况。

　　全球反(fǎn)情感(gǎn)暴力专家(jiā)、美国著名心理学博(bó)士(shì)丽莎·阿伦(lún)森(sēn)·方特斯在她(tā)的(de)书(shū)《情感操(cāo)纵(zòng)》中(zhōng)，认为(wèi)亲密(mì)关(guān)系中的(de)情感(gǎn)操纵(zòng)，指的是运用情(qíng)感成为(wèi)伤害对方的武器，支配、胁迫他人，从而使自己(jǐ)的目的得以(yǐ)达成。

　　电(diàn)视剧(jù)《小(xiǎo)欢喜》中乔英子和妈妈宋倩的关系便(biàn)可以体现这(zhè)一(yī)点，宋倩对英子(zi)说的最(zuì)多的话就是：英(yīng)子，你可(kě)是妈的(de)一切呀!、你(nǐ)是妈妈(mā)身上掉下来(lái)的一块肉(ròu)、妈是和你(nǐ)最亲(qīn)的人了，还能害你呀!这样的缺(quē)乏边(biān)界的(de)情感关系，会让人(rén)变(biàn)得窒息，英子最后得抑郁症也证实(shí)了这一(yī)点。

原生家庭缺(quē)爱的人如何(hé)自救

　　缺爱(ài)的(de)孩子，经历(lì)的童年肯定有特(tè)别不容易的一面，但也(yě)有特别(bié)强大(dà)的一面(miàn)。

　　如(rú)果(guǒ)你小时候很孤单，少有(yǒu)人陪伴和照顾。

　　那你为了活下(xià)来，往(wǎng)往会更加独立(lì)，有超过同龄人的生活自理(lǐ)能力;如果你父母情绪(xù)比较暴躁，那你为了家庭和睦，让父母少(shǎo)生气，就会不(bù)知不觉练就(jiù)超过同龄人的(de)情绪观(guān)察能力和共情能力，时(shí)间长了(le)就像(xiàng)有情(qíng)绪读心术一样，能准(zhǔn)确把握(wò)别人此时此刻(kè)的情绪，更知道别人想(xiǎng)听(tīng)的话(huà)和(hé)希(xī)望你做的(de)事;如果你的父母把你交给亲戚朋友(yǒu)老师轮流带，那你就会练(liàn)就(jiù)很强(qiáng)的适应能力，甭(béng)管跟谁都能相处，不怕陌生的环境。

　　苦(kǔ)涩的背后，你也(yě)被(bèi)赋予(yǔ)了特殊力量。

　　这些力(lì)量在你的过(guò)去帮助(zhù)过你，在(zài)未来依然(rán)会在(zài)某个角度帮助你。

　　你该(gāi)做的不是嫌弃它们(men)，而是感谢它(tā)们，拥抱它们，善用它们。

　　它们其实早(zǎo)就成为了你的一部分。

　　经历了种(zhǒng)种苦(kǔ)涩(sè)后，你值得被爱，你身(shēn)上(shàng)附(fù)加的种种(zhǒng)力量也值得被(bèi)爱。

　　而那个地(dì)方(fāng)藏着的，其实就是你(nǐ)内心深处那个弱(ruò)小的孩子。

　　这个(gè)孩子是你潜意识(shí)里童年的缩影。

　　曾经，那是个无助(zhù)的孩子，但现在，这(zhè)个孩子有了依靠。

　　那(nà)个(gè)依靠，就(jiù)是如今(jīn)成年的你。

　　你(nǐ)可以(yǐ)重新接纳他，给(gěi)他无(wú)条件的(de)爱，把他(tā)抚养(yǎng)长大。

　　当你(nǐ)的内心(xīn)小孩成长了，觉醒(xǐng)了(le)，放开了，不再恐惧了(le)，再加上帮助过你的特质(zhì)加持，你甚至会比从小一(yī)帆风顺的孩子(zi)，更(gèng)加有(yǒu)力(lì)量。

　　尼采(cǎi)曾说(shuō)：杀不死我的，会使我(wǒ)更强大。

　　大成就者(zhě)，往往都曾经历常人所不能(néng)承受之痛。

　　你经(jīng)历过的伤痛，不只是(shì)伤痛，更(gèng)是潜在(zài)的能量。

　　接纳真实的自己，善(shàn)用你特殊经历(lì)赋予你(nǐ)的(de)特质，发挥出更大的潜能(néng)。

　　他们将(jiāng)爱情问题首先(xiān)看做是一个被爱的问题，而不是去(qù)爱和有没有能力(lì)去爱(ài)的(de)问题(tí)。

　　但是，爱其实是(shì)一门艺(yì)术，需要人们有相关的知识并(bìng)付(fù)出相应的(de)努力(lì)。

　　非安(ān)全型人格其实(shí)，是(shì)没(méi)有(yǒu)爱的能力的，因为缺(quē)爱，他们在两性关系中，更多的是索取。

　　依(yī)据艾利希·弗洛姆的理论，其实爱的能力，应该是有勇气(qì)不计(jì)回(huí)报的(de)去爱一个人，全心全意的为对方好。

　　在爱(ài)的过程中，促使我们成长，让我们得到(dào)幸福。

　　在(zài)我们年幼的时候，如果(guǒ)你感觉到被你妈妈忽略。

　　长大之后，你需要(yào)有意(yì)识的知(zhī)道(dào)，你妈妈那时候需(xū)要工作，保(bǎo)证你的生活。

　　你爱(ài)着你的母亲，其(qí)实就更不应该去(qù)记恨她那么久，那么多年。

　　你(nǐ)需要与自己和解(jiě)，你(nǐ)欠(qiàn)你母亲一句原谅。

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